營業二課!
《營業二課!》看不清時先分辨視線順序。畫面給人的距離，與故事裡人物彼此的距離可以分談。描述畫面印象時，指出構圖位置比只說漂亮更具體。
故事開場
《營業二課!》黑白比例可以分別留意。畫面清楚和精緻可以分談。較密集的線條是否造成負擔，可以從自己需要反覆找重點的位置說起，不必把精細程度直接當成好壞的標準。
談論背景的效果，可以觀察它是否幫助辨認場合、時間與人物位置，這些作用不一定需要大量細節才能完成。對圖像細節提出解讀時，可以保留其他可能，先說清楚親眼看到了什麼，再說那些細節讓自己聯想到什麼。大小畫格不必同樣快看。
閱讀線索
字框位置會引導視線。背景細節先不急著解釋。畫面中的人物距離若發生變化，可以連同視角與構圖一起確認，避免把觀看位置改變誤認成實際移動。
看見特別醒目的細節，不妨留意它是否影響當下理解。大面積的空白如何安排，可以與旁邊較密集的部分對照。觀察站位不必立刻下結論。
適讀方向
分鏡的順序值得親自走過。圖像的細節若讓閱讀變慢，先分辨自己是在欣賞，還是在找理解所需的資訊，兩種經驗可以分別描述。線條密集的地方不一定最重要，可以比較文字和視線的提示。
同一畫面可以看不只一次。畫格大小的差別，可以搭配它們承載的內容一起觀察。表情要搭配周圍畫面讀。
閱讀問答
空與原好看嗎？
試著把某頁的閱讀順序說給自己聽，若有地方需要反覆確認，可以再看看畫面是否提供其他引導線索。遠景中的人物比例，也能影響讀者對空間的初步感受。光暗對比引導了哪些位置，可以和文字焦點做個比較。
虎伴日月神在哪裡看？
同一個表情從不同角度呈現，可以比較自己的感受變化。留白是否讓人停下，可以從自己的翻頁節奏來描述。整頁印象也值得留下。
看完意外的邂逅（真人漫畫）還能看什麼？
翻頁也是閱讀畫面的一步。比較遠景與近景帶來的感受時，可以分別記下它們讓自己注意到哪些事情，而不是只用距離遠近下判斷。人物與背景的比例若讓人有感，可以具體描述那份距離感。
資料說明
翻頁之前先看看頁尾。對分鏡的好感若難以言說，可以挑出最容易從一格讀到下一格的地方，描述視線怎麼移動，以及哪些資訊自然接上。人物的朝向若改變，先確認是不是視角跟著換了位置。
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